Tudjuk-e mit tegyünk… Iskolai erőszak

Manapság sokat hallunk erőszakról világunkban, ebből következik, hogy akinek gyermeke van, aggódik, ha nincs vele. Vajon biztonságban van az iskolában? Fel vannak ezek az intézmények készülve arra, hogy akár külső, akár iskolán belüli forrásból érkező erőszakos cselekményt megakadályozzon? Itt természetesen nem a gyerekek egymás közötti cívódása, vagy a rossz gyereket fegyelmező pedagógus értendő.

Nálunk fejlettebb, tapasztalatokakl rendelkező országokban már külön irodalma van ennek a témának, akár könyv, akár oktató, figyelem felhívó videóról beszélünk. A Jane’s kiadó iskolai veszélyekkel foglalkozó kézikönyve a szakembereknek éppúgy támogatást ad, mint az USA-ban történt iskolai lövöldözésekkel kapcsolatban készült „EVAN” című film is. Ez a film szellemesen magyarázza el, hogy miket is nem veszünk észre egy iskolai erőszakhoz, lövöldözéshez vezető eseménysorban. A videót korábban egy lelkes magyar Facebook szereplő megjelentette magyar felirattal, azonban ennek továbbközlése szerzői jogi kérdéseket vet fel, így maradtunk az eredeti angol változtnál:

Megkérdeztük a legnagyobb iskolafenntartó szervezetet Magyarországon, hogy a napjainkban tapasztalható terror fenyegetés, vagy a nemzetközi médiában hallható iskolai erőszakkal kapcsolatos hírek alapján létezik-e valamilyen eljárás, javaslat, ajánlás, amit az iskolák megkapnak és használhatnak. Rákérdeztünk arra is, hogy milyen szakemberek állnak esetleg a rendelkezésükre az ilyen helyzetekre történő felkészülésben és esetleg ők megismerhetők-e?

A Klebesberg Intézményfenntartó Központ válasza szó szerint:

”

Az iskolákban folyó szakmai munka megszervezése az intézményvezető feladata, amelyet az iskolákat fenntartó és működtető tankerületi központok szakmailag támogatnak, illetve törvényességi szempontból felügyelnek. A Klebelsberg Központ a tankerületi központok felügyeletét látja el.

A köznevelési intézményekben szükséges előírásokat, képzéseket, tanfolyamokat a hatályos jogszabályoknak megfelelően alakítják ki.

A köznevelési intézmények életét szabályozó dokumentumok (SZMSZ, Házirend, …) tartalmazhatják a különleges helyzetekben (ipari baleset, természeti csapás fenyegetettség) alkalmazható eljárásrendet, továbbá az iskolákban a munkáltató a jogszabályokban meghatározott képzéseket szervez kötelezően minden munkatárs részére, például tűz- és munkavédelmi oktatás. A tankerületi központok és az intézmények jó viszonyt ápolnak a rendőrség helyi szerveivel, ennek eredményeképpen a legtöbb iskolában elérhető a rendőrség által biztosított Iskolarendőr intézménye. A rendőrkapitányság kijelölt munkatársa segít az iskolai konfliktusok megelőzésében, kezelésében. A Klebelsberg Központ és a tankerületi központok szervezeti kommunikációval segítik a Nemzeti Bűnmegelőzési Tanács által szervezett, „Bűnmegelőzés az iskolákban” című, pedagógusoknak szóló akkreditált képzés terjesztését. A továbbképzés arra készíti fel a pedagógusokat, hogy a biztonsággal kapcsolatos információkat érdekes, a diákok figyelmét felkeltő tanóra keretében, bűnmegelőzési kisfilmek feldolgozásával át tudják adni a felnövekvő nemzedékek számára, csökkentve ezzel a fiatalok áldozattá vagy elkövetővé válásának esélyét. Továbbá az erőszakmentes kommunikációval, iskolai konfliktuskezeléssel, illetve egyéb az intézményekben jelentkező, társas kapcsolatokból adódó helyzetekben alkalmazható magatartás és viselkedésmintára számos jó gyakorlat áll rendelkezésre, amelyek közül megtalálhatják az intézmények a pedagógiai programjuknak leginkább megfelelő módszereket.

Valahogy úgy értjük, hogy a jogszabályokban előírt biztonsági elvárásokat illetően vannak kötelezettségeik és a hatóságokkal is jó a kapcsolat. Több iskolával sikerült informálisan egyeztetni, – nem kívánták nevüket adni – ahol elmondták, hogy semmilyen iránymutatással nem rendelkeznek a „mit tegyünk” témakörben.

Nem marad más megoldás mint, hogy megnézzük, hogy milyen megoldások vannak a környező országokban és bízunk abban, hogy nem az élet fogja kikényszeríteni hazánkban az ilyen képzéseket.